Здравствуйте, в этой статье мы постараемся ответить на вопрос: «Ставят ли оценки в первом классе в 2024 году». Если у Вас нет времени на чтение или статья не полностью решает Вашу проблему, можете получить онлайн консультацию квалифицированного юриста в форме ниже.
В 2024 году вступит в силу новый закон, который изменит систему оценивания учеников в первом классе. Эти изменения направлены на создание более гибкой и справедливой системы оценивания, учитывающей особенности развития детей в этом возрасте.
Новые критерии для оценок в первом классе
В 2024 году вступает в силу новый закон, который изменит систему оценивания учеников первого класса. Новые критерии оценок будут учитывать не только успеваемость детей, но и развитие их личности, а также их социальные навыки.
- Одним из основных критериев оценок станет академическая успеваемость. Ученики будут оцениваться по своим знаниям и умениям в предметных областях, таких как математика, русский язык, иностранный язык и другие.
- Важным фактором для оценок также будет развитие интеллектуальных способностей учеников. На уроках будут проводиться различные интеллектуальные игры и задания, которые будут учитываться при выставлении оценок.
- Социальные навыки также будут играть значительную роль в системе оценивания. Дети будут оцениваться по своей способности работать в группе, сотрудничать с другими учениками, а также по их умению слушать и уважать мнение других.
- Оцениваться будет и общая активность ученика на уроках. Дети, проявляющие активность, задают вопросы, активно участвуют в дискуссиях, получат более высокую оценку.
- Вниманию учителей будет также предлагаться работа вне урока. Если ученик показывает хорошие результаты на дополнительных занятиях или выполняет дополнительные задания, его достижения будут учитываться при оценке.
Закон вводит новые критерии для оценок в первом классе, что способствует более полному и объективному оцениванию учеников. Оценки будут не только отражать знания и успеваемость детей, но и их развитие во всех сферах жизни.
Есть ли преимущества для учеников при новых оценках в первом классе?
Введение:
В 2024 году был принят закон о внесении изменений в систему оценивания школьников. Основным изменением стало введение оценок в первом классе. Такой шаг вызвал много полемических обсуждений среди педагогов, родителей и общественности. Однако, несмотря на споры, новые оценки в первом классе могут иметь ряд преимуществ для учеников.
Развитие распорядка:
Введение оценок с молодого возраста поможет ученикам сформировать правильный распорядок дня и развить навыки самоорганизации. Они будут ориентироваться на установленные учебные задания и стараться выполнить их качественно. Это поможет им лучше планировать свое время и в дальнейшем справляться с более сложными задачами.
Подготовка к школе:
Оценки в первом классе могут стать стимулом для детей подготовиться к школе заранее. Ученики будут понимать, что на уроках им придется усиленно учиться и выполнять задания, чтобы получить хорошие оценки. Таким образом, дети смогут лучше подготовиться к образовательному процессу и успешно справиться с первым годом в школе.
Мотивация и ответственность:
Получение оценок способствует формированию мотивации и ответственности у учеников. Ребенок будет стремиться получить высокие оценки и показывать хороший результат. Это поможет развить самооценку и чувство уверенности в своих силах. Ученики начнут осознавать, что от их работы и старания зависят их успехи в учебе.
Создание конкуренции:
Введение оценок в первом классе может способствовать появлению здоровой конкуренции среди учеников. Ребенки будут стараться превзойти друг друга и достичь лучших результатов. Это мотивирует их учиться активно и показывать хорошие результаты. Конкуренция поможет развить трудолюбие, настойчивость и усидчивость.
Заключение:
Несмотря на споры и дебаты, новые оценки в первом классе могут принести ряд преимуществ для учеников. Они помогут развить навыки самоорганизации, подготовить детей к школе, создать мотивацию и ответственность, а также способствовать появлению здоровой конкуренции. Важно, чтобы реализация новой системы оценивания была сопровождена профессиональной поддержкой педагогов и пониманием родителей.
В России образовательные учреждения вольны сами устанавливать конкретные даты начала и окончания каникул. Но примерные даты со средней продолжительностью учебного модуля вывести можно.
| Каникулы | Дата | Продолжительность |
| Осенние (первые) | 09.10.22 – 15.10.22 | 7 дней |
| Осенние (вторые) | 19.11.22 – 25.11.22 | 7 дней |
| Зимние (новогодние) | 27.12.22 – 07.01.23 | 14 дней |
| Зимние (февральские) | 19.02.23 – 25.02.23 | 7 дней |
| Весенние | 08.04.23 – 14.04.23 | 7 дней |
| Летние | 26.05.23 – 31.08.23 | 3 месяца |
Согласно графику модульных каникул, каждый триместр делится на две части. Но итоговые оценки за каждый триместр будут выставлены только в конце конкретного учебного отрезка.
Школьные триместры — что это за система
Для большинства советских людей вопрос, что такое триместр в школе, остается открытым. Система обучения предполагает деление курса на три равные части. Каждая часть составляет три месяца, отсюда и появляется такое название. В каждом сезоне предусмотрены каникулы. Такая система позволяет равномерно распределить нагрузку и положительно сказывается на здоровье обучающихся.
Подобный способ организации обучения пришел в Россию из стран Европы. Он подразумевает, что школьники будут 5 недель учиться и 1 неделю отдыхать. До запуска такой системы ученые многократно тестировали ее на учениках. Было отмечено, что продуктивность и интерес к получению знаний у ребят пропадает уже на шестую неделю обучения. Альтернативная структура учебного года адекватно чередует учебу и отдых. После внедрения ученые проводили опросы и узнали, что школьникам действительно обучаться таким образом гораздо удобнее и приятнее.
За охрану и учебники платит школа!
Ещё один острый вопрос озвучил папа из Нижнего Новгорода: почему нельзя обеспечить охрану школ за счёт бюджетных средств, а не собирать деньги с родителей? И когда уже прекратятся сборы денег на рабочие тетради и учебники? Но подобное положение дел — прямое нарушение закона со стороны муниципальных властей.
«Всё, что касается системы охраны, обеспечения безопасности детей в школе, — это муниципальные деньги, — ответила родителю министр просвещения Ольга Васильева. — Мы проводили специальный селектор накануне нового учебного года, и каждый регион отчитывался о том, как он готов с точки зрения безопасности». «Уважаемые коллеги, особенно руководители школьных организаций! Будьте, пожалуйста, более требовательными к вашему муниципальному руководству. Они прекрасно знают, как должны вам помогать», — обратилась министр к руководителям школ, отвечая на вопрос о возможности обеспечения охраны не из родительских средств.
То же самое касается обеспечения учебного процесса. «Учебники, которые входят в федеральный перечень, бесплатны, — напомнила министр. — С 2015 года рабочие тетради тоже обязательно покупаются школой».
Главная особенность новой системы обучения – это совершенно иной график каникулярный периодов, кардинально отличающийся от привычных для большинства родителей четвертей.
Чтобы понять, когда в 2024-2025 году будут проходить каникулы у детей, которые обучаются по триместрам, важно понимать, что в данной системе академический год, который длится 9-10 месяцев, делится на три учетных периода. В конце каждого периода школьников оценивают и выставляют триместровый балл. Годовая оценка формируется на основании трех триместровых баллов.
Длительность учебного периода в каждом триместре составляет 10-12 недель:
| Триместр | Даты | Длительность |
| I (осенний) | 02.09.24 – 17.11.24 | 10 учебных недель |
| II (зимний) | 25.11.24 – 16.02.25 | 11 учебных недель |
| III (весенний) | 25.02.25 – 25.05.25 | 12 учебных недель |
Кто и как готовит учеников
Чиновники от образования в один голос повторяют:
К проверке не надо готовиться специально! Надо просто сесть и спокойно ответить на те вопросы, которые знаешь.
Бесполезно спрашивать, есть ли ВПР в 5 классе или любом другом, чтобы заранее пройти все варианты. Лучшая подготовка — просто добросовестно учиться в течение всего года. Это было бы идеально — тогда и ученики, и учителя действительно показали бы реальный уровень знаний.
Они сами могли бы понимать, к чему стремиться и что усовершенствовать. Но и школьное руководство, и учителя боятся, что итоги контроля повлияют на рейтинг школы, и всеми правдами и неправдами стремятся его поднять — начинается «натаскивание» на вопросы.
Готовиться к ВПР нужно, но делать это не судорожно зазубривая правила, ответы на вопросы и решения задач. Прежде всего учителю необходимо выявить слабые места в знаниях и сосредоточиться на них. Тем более что свежие демоверсии тестов выкладывают на официальном сайте «Всероссийские проверочные работы».
Выбирайте учебные пособия, направленные на систематизацию и обобщение усвоенных понятий. За неделю перед работой уделите время и подробно разберите, как заполнять коды и индексы на бланке ВПР — это отнимает много времени у учеников, особенно у четвероклашек.
Новые стандарты ФГОС для школ. Третье поколение в 2022 году
Итоговая аттестация в 9 классе – это основные государственные экзамены, которые проводятся на общих основаниях для всех школьников. То есть ребенок, находящийся на семейном обучении, обязан сдавать ОГЭ:
- В даты, которые установлены Минпросвещения и Роспотребнадзором.
- Очно и вместе с другими учениками школы, к которой прикреплен хоумскулер.
- Необходимо сдать русский язык, математику и два предмета на выбор. Структура экзаменационных заданий и время выполнения – стандартные.
- Обязательное условие для допуска к ОГЭ – прохождение промежуточной аттестации. Ребенок не сможет сдавать экзамены, если у него есть академическая задолженность.
С нововведениями для школ по СанПин в 2022 году можно ознакомиться в таблице:
|
Тема |
Было в СанПиН 2.4.2.2821-10 |
Стало в СП 2.4.3648-20 |
|---|---|---|
| 1. Использование подвальной и цокольной площади | Нельзя размещать в подвале кабинеты, мастерские, медпункт, залы (пункт 4.2). В цокольном этаже можно устроить гардероб (пункт 5.19.2). | Конкретно указано, что тир, книгохранилища, хозяйственные и иные подсобные помещения могут находиться в подвалах зданий (пункт 2.3.1., девятый, десятый абзацы). |
| 2.Полифункциональность | Только указано, где лучше размещать спортивный зал (пункт 4.13). Большое внимание уделяется состоянию рекреаций (пункт 4.20). | Официально разъяснено, что в школе можно совмещать назначение помещений: столовую использовать как актовый зал, в библиотеке проводить уроки, в рекреациях заниматься физкультурой (пункт 2.3.2). |
| 3. Питание | Установлены требования к пищеблокам (пункт 5.19.3).
Количество приемов пищи определяется временем нахождения учащихся в школе (пункт 5.19.4, второй абзац). |
Указано, что в случае работы пищеблока на полуфабрикатах использование сырья запрещено (пункт 2.3.3).
Определено конкретное время: более 4-х часов. В этом случае обучающиеся обеспечиваются горячим питанием (пункт 2.3.1, восемнадцатый абзац). |
| 4. Оборудование | Если в кабинете имеется интерактивная доска, то свет должен падать на всю ее поверхность (пункт 5.7). | При оборудовании учебного помещения интерактивной доской нужно обеспечить доступ учащихся ко всей площади электронного средства. На уроках следует использовать проектор без слепящего эффекта (пункт 2.4.4). |
| 5. Водоснабжение | Качество воды только высокое (пункт 8.3).
Питьевой режим – в соответствии с нормами (пункт 8.6). |
Нельзя брать воду для хозяйственных нужд из батарей центрального отопления (пункт 2.6.4).
Добавлено о возможности использовать воду в таре (пункт 2.6.6). |
| 6. Отопление | Переносные обогреватели не используются (пункт 6.1, шестой абзац). | Деталь: не допускается использование переносных отопительных приборов с инфракрасным излучением (пункт 2.7.1., четвертый абзац). |
| 7. Инновации | Инновации в образовании допустимы, если они не несут вред здоровью учащихся (пункт 10.14) | Особенности дистанционного и электронного обучения расписаны подробно: обязательны сертификаты соответствия, запрет на использование более двух электронных средств на одном уроке одновременно, нельзя обучать с помощью телефона. Учтен момент санитарной обработки оборудования (пункт 3.5) |
9. Во внеочередном порядке предоставляются места в общеобразовательных организациях, имеющих интернат:
детям, указанным в пункте 5 статьи 44 Закона Российской Федерации от 17 января 1992 г. № 2202-1 «О прокуратуре Российской Федерации»;
детям, указанным в пункте 3 статьи 19 Закона Российской Федерации от 26 июня 1992 г. № 3132-1 «О статусе судей в Российской Федерации»;
детям, указанным в части 25 статьи 35 Федерального закона от 28 декабря 2010 г. № 403-ФЗ «О Следственном комитете Российской Федерации».
10. В первоочередном порядке предоставляются места в государственных и муниципальных общеобразовательных организациях детям, указанным в абзаце втором части 6 статьи 19 Федерального закона от 27 мая 1998 г. № 76-ФЗ «О статусе военнослужащих», по месту жительства их семей.
В первоочередном порядке также предоставляются места в общеобразовательных организациях по месту жительства независимо от формы собственности детям, указанным в части 6 статьи 46 Федерального закона от 7 февраля 2011 г. № 3-ФЗ «О полиции», детям сотрудников органов внутренних дел, не являющихся сотрудниками полиции, и детям, указанным в части 14 статьи 3 Федерального закона от 30 декабря 2012 г. № 283-ФЗ «О социальных гарантиях сотрудникам некоторых федеральных органов исполнительной власти и внесении изменений в законодательные акты Российской Федерации».
Нормы по русскому языку
Темп письма к концу года:
- 1-й класс — 20-25 знаков в минуту;
- 2-й класс — 25-30 знаков в минуту;
- 3-й класс — 30-40 знаков в минуту;
- 4-й класс — 40-50 знаков в минуту.
Контрольное списывание:
- «5» — за безукоризненно выполненную работу, в которой нет исправлений.
- «4» — за работу, в которой допущена 1 ошибка или 1-2 исправления.
- «З» — за работу, в которой допущены 2-3 ошибки.
- «2» — за работу, в которой допущены 4 и более ошибок.
Объем сочиненного текста (сочинения):
- 1-й класс — 3-4 предложения;
- 2-й класс — 5-10 предложений;
- 3-й класс — 12-15 предложений;
- 4-й класс — 20-25 предложений.
Объем излагаемого текста (изложение):
- 1-й класс — 30-40 слов;
- 2-й класс — 45-60 слов;
- 3-й класс — 60-70 слов;
- 4-й класс — 90-100 слов.
Объем диктанта:
- 1-й класс — 15 — 17 слов.
- 2-й класс — 1-2 четверть – 25 — 35 слов.
- 2-й класс — 3-4 четверть – 35 — 52 слова.
- 3-й класс — 1-2 четверть – 45 — 53 слова.
- 3-й класс — 3-4 четверть – 53 — 73 слова.
- 4-й класс — 1-2 четверть – 58 — 77 слов.
- 4-й класс — 3-4 четверть – 76 — 93 слова.
Оценки:
- «5» — за работу, в которой нет ошибок и помарок.
- «4» — за работу, в которой допущено 1-2 ошибки или 1-2 помарки.
- «З» — за работу, в которой допущено 3-5 ошибок.
- «2» — за работу, в которой допущено более 5 ошибок.
Грамматическое задание (даётся после диктанта) . Оценки:
- «5» — без ошибок.
- «4» — правильно выполнено не менее 3/4 заданий.
- «З» — правильно выполнено не менее 1/2 заданий.
- «2» — правильно выполнено менее 1/2 заданий.
Словарный диктант
Объем:
- 2-й класс — 8-10 слов.
- 3-й класс — 10-12 слов.
- 4-й класс — 12-15 слов.
Оценки:
- «5» — без ошибок.
- «4» — 1 ошибка и 1 исправление.
- «З» — 2 ошибки и 1 исправление.
- «2» — 3-5 ошибок.
Тест
Оценки:
- «5» — верно выполнено более 3/4 заданий.
- «4» — верно выполнено 3/4 заданий.
- «З» — верно выполнено 1/2 заданий.
- «2» — верно выполнено менее 1/2 заданий.
Как посчитать средний балл, который пойдет в аттестат
Выставление оценок в аттестат 11 класса идет как среднее арифметическое всех полугодовых и годовых отметок за 10 и 11 класс. Округлят до целого числа по правилам округления.
Балл ЕГЭ на отметку в аттестате не влияет!
- Оценки за пробники и ЕГЭ могут выставляться в журнал, но не могут влиять на оценку в аттестате. Однако помните, что данное правило регулируется на уровне школы. Есть такой документ «Положение о школьном журнале», именно в нем зафиксированно, какие оценки могут быть выставлены и как они округляются. Самый простой способ узнать правила школы об оценках – обратиться к завучу по учебной части.
- Оценки выставляются по каждому учебному предмету, входящему в обязательную часть учебного плана. В том числе выставляют оценки по учебным предметам, изучение которых завершилось до 9 класса.
- Оценки за предметы «Изобразительное искусство», «Музыка» и «Физическая культура» могут указываться в формате «зачтено».
Новые стандарты ФГОС для школ. Третье поколение в 2022 году
Итоговая аттестация в 9 классе – это основные государственные экзамены, которые проводятся на общих основаниях для всех школьников. То есть ребенок, находящийся на семейном обучении, обязан сдавать ОГЭ:
- В даты, которые установлены Минпросвещения и Роспотребнадзором.
- Очно и вместе с другими учениками школы, к которой прикреплен хоумскулер.
- Необходимо сдать русский язык, математику и два предмета на выбор. Структура экзаменационных заданий и время выполнения – стандартные.
- Обязательное условие для допуска к ОГЭ – прохождение промежуточной аттестации. Ребенок не сможет сдавать экзамены, если у него есть академическая задолженность.
С нововведениями для школ по СанПин в 2022 году можно ознакомиться в таблице:
|
Тема |
Было в СанПиН 2.4.2.2821-10 |
Стало в СП 2.4.3648-20 |
|---|---|---|
| 1. Использование подвальной и цокольной площади | Нельзя размещать в подвале кабинеты, мастерские, медпункт, залы (пункт 4.2). В цокольном этаже можно устроить гардероб (пункт 5.19.2). | Конкретно указано, что тир, книгохранилища, хозяйственные и иные подсобные помещения могут находиться в подвалах зданий (пункт 2.3.1., девятый, десятый абзацы). |
| 2.Полифункциональность | Только указано, где лучше размещать спортивный зал (пункт 4.13). Большое внимание уделяется состоянию рекреаций (пункт 4.20). | Официально разъяснено, что в школе можно совмещать назначение помещений: столовую использовать как актовый зал, в библиотеке проводить уроки, в рекреациях заниматься физкультурой (пункт 2.3.2). |
| 3. Питание | Установлены требования к пищеблокам (пункт 5.19.3).
Количество приемов пищи определяется временем нахождения учащихся в школе (пункт 5.19.4, второй абзац). |
Указано, что в случае работы пищеблока на полуфабрикатах использование сырья запрещено (пункт 2.3.3).
Определено конкретное время: более 4-х часов. В этом случае обучающиеся обеспечиваются горячим питанием (пункт 2.3.1, восемнадцатый абзац). |
| 4. Оборудование | Если в кабинете имеется интерактивная доска, то свет должен падать на всю ее поверхность (пункт 5.7). | При оборудовании учебного помещения интерактивной доской нужно обеспечить доступ учащихся ко всей площади электронного средства. На уроках следует использовать проектор без слепящего эффекта (пункт 2.4.4). |
| 5. Водоснабжение | Качество воды только высокое (пункт 8.3).
Питьевой режим – в соответствии с нормами (пункт 8.6). |
Нельзя брать воду для хозяйственных нужд из батарей центрального отопления (пункт 2.6.4).
Добавлено о возможности использовать воду в таре (пункт 2.6.6). |
| 6. Отопление | Переносные обогреватели не используются (пункт 6.1, шестой абзац). | Деталь: не допускается использование переносных отопительных приборов с инфракрасным излучением (пункт 2.7.1., четвертый абзац). |
| 7. Инновации | Инновации в образовании допустимы, если они не несут вред здоровью учащихся (пункт 10.14) | Особенности дистанционного и электронного обучения расписаны подробно: обязательны сертификаты соответствия, запрет на использование более двух электронных средств на одном уроке одновременно, нельзя обучать с помощью телефона. Учтен момент санитарной обработки оборудования (пункт 3.5) |
Каждой школе для обеспечения функционирования выделяется земельный участок, который необходимо содержать в чистоте. Как часто убирать пришкольную территорию, решает сама организация на месте. Главное – надлежащее состояние. Если школьный двор закрыт для посторонних, а учащиеся никогда не бросают бумагу на землю, если не прошел сильный снегопад зимой или ураган летом, то можно организовывать работу один раз в день либо через сутки. Однако опыт подсказывает, что пришкольную территорию надо убирать два раза в день: утром и вечером, тогда будет порядок. Для этой цели в штате предусмотрены дворники.
По СанПиН в 2022 году мусор на школьной территории следует складывать в специальные закрывающиеся емкости и не допускать заполнения более 2/3 контейнера. Отходы нельзя сжигать на пришкольной территории, их надо вывозить с помощью техники, подавая заявку в специализированную организацию. В зимний период при очищении двора от снежных заносов нельзя использовать химические средства. За их применение руководителя ожидает штраф.
Ранее по СанПиН считалось, что в каждом классе должно быть по 25 человек. В 2022 году такого конкретного требования нет. В расчет включается площадь учебного помещения: на одного человека должно быть не меньше 2,5 кв. м.
Положение о системе оценок по ФГОС в 1 классе
- Максимальный балл – 31
- Минимальный балл для аттестата – 8
- Проходной балл для профиля – 18 (естественные науки и экономика) и 19 (физико-математический профиль)
| Оценка | Первичный балл |
| 5 | от 22 до 31 баллов |
| 4 | от 15 до 21 баллов |
| 3 | от 8 до 14 баллов |
| Не сдал | от 0 до 7 баллов |
При этом 9-классники должны получить минимум 2 балла за решение заданий по геометрии — № 15-19, 23-25.
Уточнение категорий оценок
В новой системе оценивания по четвертям, введенной с 2023-2024 учебного года, категории оценок были уточнены и расширены. Теперь ученикам будет проще понять, насколько успешно они усваивают учебный материал и выполняют задания.
Новая система оценок включает следующие категории:
| Категория | Обозначение | Описание |
|---|---|---|
| Отлично | 5 | Ученик продемонстрировал высокий уровень знаний и навыков в данной теме. Все задания выполнены без ошибок и с высокой точностью. |
| Хорошо | 4 | Ученик хорошо освоил учебный материал и выполнил большую часть заданий без ошибок. Некоторые ошибки не существенны и не мешают пониманию темы. |
| Удовлетворительно | 3 | Ученик освоил основные понятия и навыки в данной теме. В целом, задания выполнены, но есть небольшие ошибки и неопределенности в понимании темы. |
| Неудовлетворительно | 2 | Ученик не достигает базового уровня знаний и навыков в данной теме. Задания выполнены с существенными ошибками и неопределенностями. |
| Незачет | 1 | Ученик не выполнил или не предоставил все необходимые задания и/или работу по данной теме. |
Такая детализация оценок позволяет более точно оценить уровень знаний и навыков студентов и предоставить им соответствующую обратную связь. Оценки помогут ученикам понять, в каких областях им нужно усилить учебные усилия и взять на себя больше ответственности.
Особенности оценивания в младших классах
Новая система оценивания по четвертям в школе по новым правилам 2023-2024 года также вносит изменения в процесс оценивания в младших классах. Эти изменения направлены на более полное и всестороннее оценивание учебной успеваемости детей, учитывая их возрастные особенности и психологические потребности.
Во-первых, в младших классах будет больше акцентироваться на формирование ключевых навыков и компетенций, а не только на получении оценки. Вместо численных оценок будут использоваться словесные оценки, которые позволят родителям и ученикам получить более детальный отзыв о прогрессе и достижениях в разных областях знаний.
Во-вторых, оценивание в младших классах будет более индивидуализированным. Учителя будут учитывать индивидуальные особенности каждого ученика, его темп обучения, интересы и уровень развития. Это позволит создать более комфортную и адаптированную образовательную среду для детей.
В-третьих, в новой системе оценивания важно учитывать не только знания, но и навыки и умения, которые являются основой для дальнейшего обучения и саморазвития. Ученики будут оцениваться не только по правильности выполнения заданий, но и по уровню самостоятельности, творчества, аналитического мышления и коммуникативных навыков.
Таким образом, новая система оценивания в младших классах будет способствовать развитию и успешному адаптированию учеников, а также созданию более гармоничной и эффективной образовательной среды.